PALABRAS SIMPLES

 Palabras Simples

1. Objetivo de Aprendizaje

• Comprender y definir qué son las palabras simples.
• Identificar palabras simples en diferentes contextos.
• Diferenciar entre palabras simples y compuestas.

2. Actividades

• Exploración en el Aula: Preguntar a los estudiantes si conocen palabras que estén formadas por una sola raíz y si pueden dar ejemplos.
• Tarea en Casa: Pedir a los estudiantes que busquen en libros o revistas cinco palabras que consideren simples y las traigan al aula.
• Entrevista Familiar: Solicitar que conversen con un familiar sobre palabras que usan diariamente y determinen si son simples o compuestas.

3. Concepto del Tema

Las palabras simples son aquellas formadas por una única raíz o lexema y no derivan de otras palabras. Por ejemplo: “sol”, “mar”, “flor”. Estas palabras no contienen prefijos ni sufijos y no se componen de la unión de dos o más palabras. En contraste, las palabras compuestas se forman al unir dos palabras simples, como “paraguas” (para + aguas).

4. Actividades en Clase

1. Identificación de Palabras: Presentar una lista de palabras y pedir a los estudiantes que señalen cuáles son simples y cuáles compuestas.
2. Juego de Tarjetas: Crear tarjetas con diferentes palabras y realizar un juego en el que los estudiantes clasifiquen las palabras en simples o compuestas.
3. Creación de Oraciones: Pedir a los estudiantes que formen oraciones utilizando únicamente palabras simples.
4. Debate en Grupo: Dividir la clase en grupos y asignarles la tarea de explicar por qué ciertas palabras son consideradas simples.

 Actividades 

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compromiso 

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6. Rúbrica de Evaluación (Aprendizaje Significativo)