PROMEDIO Y FIGURAS PLANAS

Promedio de medidas en figuras planas

Duración: 1 hora
Enfoque pedagógico: Aprendizaje significativo
Competencia: Comprende y calcula el promedio de medidas en figuras planas, aplicando el respeto a la opinión ajena en el trabajo colaborativo.

🎯 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Identificar y calcular el promedio de medidas (como lados, áreas o perímetros) en figuras planas a partir de datos dados, valorando el respeto por la opinión de los demás y su utilidad en contextos reales.

🔍 ACTIVIDAD INDIVIDUAL PREVIA DE INVESTIGACIÓN

Instrucción:
Consulta con un familiar o en una fuente confiable:

1. ¿Qué significa la palabra “promedio”?

2. ¿Dónde se usa el promedio en la vida diaria?

3. Dibuja dos figuras planas (cuadrado, triángulo, rectángulo) y escribe las medidas de sus lados. Intenta calcular el promedio de las medidas de sus lados.

Trae tu trabajo para compartirlo en clase.

📖 DEFINICIÓN Y EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO

• El promedio se obtiene al sumar varios datos y dividir entre la cantidad de datos.
  Ejemplo: Si los lados de un triángulo miden.

• 
• En figuras planas, calcular el promedio de sus lados o áreas ayuda a hacer estimaciones, comparaciones o análisis más justos.

• Esto es útil en la vida real: por ejemplo, para distribuir materiales equitativamente, para comparar terrenos, o en deportes para medir desempeños.

📺 MATERIAL DE APOYO

🧠 APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA + RESPETO A LA OPINIÓN DE LOS DEMÁS

Actividad grupal:
Cada grupo recibe 3 tarjetas con diferentes figuras planas (cuadrado, triángulo, rectángulo) con lados de distintas longitudes. Los estudiantes deben:

• Calcular el promedio de los lados de cada figura.

• Elegir una figura favorita y explicar por qué.

Valor a trabajar:
Cada estudiante debe respetar la opinión de su grupo, practicar la escucha y argumentar con respeto su elección.

📖 PÁGINA DEL LIBRO DE MATEMÁTICAS

Se desarrolla la página del libro correspondiente que incluye actividades para calcular promedios en figuras planas.

(Puedes indicar la editorial y número de página, por ejemplo: Editorial Santillana, página 93)

💬 ACTIVIDAD REFLEXIVA EN EL AULA

Pregunta guía:
🧠 ¿Por qué es útil calcular el promedio de medidas en la vida real?

Dinámica:
Cada estudiante completa la frase:
👉 “Calcular promedios me sirve para…”
Luego, comparten con un compañero y escriben una situación real donde podrían aplicar lo aprendido (ej. diseñar un afiche, medir su habitación, distribuir materiales).

📊 RÚBRICA DE EVALUACIÓN (Escala del 1 al 10)